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Science and Innovation Course Center는 학제 간 주제 요약 및 협업 센터의 사례 토론에 관한 회의를 열었습니다
2025 년 5 월 20 일, 과학 기술 혁신 과정 센터는 Dongke Classroom 515에서 학제 간의 주제 요약 및 사례 토론 회의를 개최했습니다. Huang Faxiang 부사장, Peng Jing 이사 및 연구팀 멤버는 회의에 참석하여 학제 간 결론, 과정에 대한 심사관 주제, 과정 주제에 대한 시설 간 논의에 참석했습니다.
회의는 지방 교육 교사 교육 협회에 의해 "학제 간 카지노 기반 커리큘럼 설계 및 구현에 관한 연구"주제를 성공적으로 마무리했다. Huang Faxiang 부사장은 프로젝트에 참여하는 교사들에게 완료 증명서를 수여했으며 프로젝트에 대한 연구와 결합하여 교사의 전문적인 성장을위한 "6 가지"경로를 제안했습니다 : 수업을 연마하고, 시험지를 발행하고, 보고서 작성, 프로젝트 작성 및 과정 개발. 교장 Huang은 커리큘럼 개발을 통해 교사의 전문적인 높이를 향상시키고 전국 징계 시스템을 최전선 교육과 연결하는 전문가 교사를 배양해야한다고 강조했습니다.
제 선생님 Zheng Xiaohui, Chen Qianqian, Zhang Liang 및 기타 교사들은 코스의 구현을 공유했습니다. 3 라운드의 연습에서 1 학년 고등학생의 과정 완료 정도는 제목 부문의 압력과 약점으로 인해 제한되었습니다. 2 학년 고등학생의 참여 정도는 학업 압력으로 인해 감소되었습니다. Liu Bin 교사는 개선 방향을 제안하고 연구 및 상호 작용을 향상시키기 위해 커리큘럼 형식을 최적화하기 위해 대학과 협력 할 것을 제안했습니다. Peng Jing 감독은 프로젝트 기반 교육을 옹호하고 과정을 실용적인 문제 중심 모듈에 통합하며, 1 학년 및 2 학년 과정의 디자인을 계층 적 방식으로 권장하여 학생 차이를 고려합니다.
회의는 마침내 학제 간연 시연 사례를 컴파일하기위한 요구 사항을 명확히하고, 혁신 포인트를 강조하고 경험적 자료를 첨부하여 프로젝트 결과 및 커리큘럼 개혁의 변화를위한 행동 프레임 워크를 제공하여 학제 간 교육 및 실용적 혁신에 대한 카지노의 지속적인 탐구를 시연해야했습니다.
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