학교 부서
"학생의 자율적 소원 재배 및 학습 능력 재배에 관한 연구"
저자 :
익명
출처 :
방문 카운트 :
2014-11-25
프로젝트 리더 : Yuan Shurong
1, 프로젝트 연구의 배경
온 카지노이 독립적 인 학습에 대한 강한 열망을 갖고 상당한 자체 학습 능력을 갖도록하십시오. 이것은 현대 교육이 옹호하는 중요한 교육 개념이며 온 카지노의 평생 학습 능력을 배양하는 중요한 방법입니다.
1 학년 고등온 카지노은 일반적으로 독립적으로 배우는 욕망과 능력이 좋지 않습니다. 따라서 강의실 교육을 지속적으로 개혁하고 최적화하는 방법의 핵심 문제는 독립적 인 학습에 대한 온 카지노의 욕구와 독립적 인 학습 능력을 배양하는 것입니다.
"두 손과 두 가지 가중치"의 이데올로기를 통한 교육 및 교육 개혁은 교실 교육 센터와 수업 후 독립 학습 센터의 이전을 실현하는 첫 번째 단계입니다. 교실이 교사 중심인지 또는 학생 중심인지 여부는 교실 교육 개혁이 심도있는 지 여부를 테스트하고 측정하는 원칙적인 질문입니다. 우선, 우리는 온 카지노의 학습이 수동에서 활동으로 바뀌 었는지, 온 카지노이 교사를 따르는 지, 교사가 교실에서 온 카지노에게 지속적으로 조정하고 적응하고, 먼저 가르치고 배우거나 배우고, 의사 소통을하고, 학습에 근거한 의사 소통을 결정하는지 여부를 확인해야합니다. 교사 나 학생이 교실의 주요 위치에 있습니까? 수업이 좋은지 평가하는 것은 온 카지노이 그것을 배우고, 구현하고, 마스터했는지 여부에 달려 있습니다.
교실 센터의 전이는 온 카지노에 대한 교사의 신념에 근거하여, 온 카지노은 배우고 싶어하며 학습 능력을 점차적으로 형성 할 수 있다고 믿는다. 그것은 교사의 존중에 근거하고, 온 카지노에게 동기를 부여하며, 온 카지노의 열정을 동원 할 수 있습니다.
수업 후 독립 학습은 또한 독립 학습에 대한 온 카지노의 욕구가 강한 지 여부와 온 카지노의 독립적 인 학습 능력이 향상되는지에 대한 두 가지 측면에서 측정해야합니다.
2. 프로젝트 신청 양식
|
작업 이름 |
온 카지노의 독립적 인 학습 욕구와 학습 능력 재배에 관한 연구 |
||||
|
적용 장치 (개인) |
고등학교 첫해 (ⅲ) 부서 |
담당자 |
Yuan Shurong |
||
|
프로젝트 그룹 회원 및 노동부 |
팀 리더 : Yuan Shurong 차장 팀장 : Shang Hongnian 정보 책임 : Chai Qiong Huang Jin Huang Min 클래스 교사 : Hu Hongtao, Shang Hongnian, Zhang Zhuhua, Huang Min hu ge Zhou Bin Lu Haoran Yin Xiqun Sheng Ling 각 클래스 별 주제에 대한 연구의 조직 및 구현에 대한 책임. 레슨 준비 그룹 리더 : 책임P&r를 구현하고 온 카지노의 독립적 인 미리보기를 기반으로 건강하고 효율적인 교실 교육에 대한 연구를 구성하십시오.
|
||||
|
문제 and 혼란 |
온 카지노이 독립적 인 학습에 대한 강한 욕구를 갖고 상당한 자기 연구 능력을 갖도록하십시오. 이것은 현대 교육이 옹호하는 중요한 교육 개념이며 온 카지노의 평생 학습 능력을 배양하는 중요한 방법입니다. 1 학년 온 카지노은 일반적으로 독립적으로 배우는 욕망과 능력이 좋지 않습니다. 따라서 강의실 교육을 지속적으로 개혁하고 최적화하는 방법의 핵심 문제는 독립적 인 학습에 대한 온 카지노의 욕구와 독립적 인 학습 능력을 배양하는 것입니다. 수업이 좋은지 여부를 평가하기위한 가장 간단한 기준은 수업이 교사 중심 또는 학생 중심인지, 온 카지노의 학습이 활발하게 활동했는지, 온 카지노이 교사를 따르는 지, 교사가 교실에서 온 카지노에게 지속적으로 조정하고 교사를 가르치거나 가르치고 가르치고 교사를 기반으로하는 것인지 여부에 관계없이 교사가 끊임없이 조정하고 적응하는지 여부입니다. 현재 교실은 바뀌었지만 약간의 개선이 이루어졌으며 실제 개혁은 달성되지 않았습니다. 여러 번, 수업이 좋은지 아닌지를 평가할 때, 우리는 여전히 교사가 좋은지 아닌지를 알 수 있습니다. 교사는 여러 번 교실 효과를 스스로 평가합니다. 항상 강의를 마쳤는지 여부와 온 카지노이 배우고 구현하고 마스터했는지보다는 강의 작업이 완료되었는지 여부에 달려 있습니다. 독립적 인 학습에 대한 온 카지노의 욕구와 독립적으로 학습 능력을 배양하는 것은 온 카지노에 대한 교사의 신념에 근거하며, 온 카지노은 독립적 인 학습에 대한 욕구를 가지고 있으며 독립적으로 학습 능력을 점차적으로 형성 할 수 있다고 믿는다. 교사의 존중을 바탕으로 온 카지노에게 동기를 부여하며 온 카지노의 열정을 동원 할 수 있습니다. 목적은 학습에서 온 카지노의 열정과 이니셔티브를 동원하고, 온 카지노의 학습을 배우는 의지로 바꾸고, 배우는 것이 즐거움과 학습 능력으로 바꾸는 것입니다. 독립적 인 학습에 대한 온 카지노의 욕구와 독립적으로 학습 능력을 강의실에 집중하지만 교실에 고수하지는 않습니다. 그것은 여전히 수업 전후에, 그리고 캠퍼스 및 오프 캠퍼스입니다. 온 카지노의 독립적 인 학습 능력과 독립적 인 학습에 대한 욕구를 배양하는 것은 장기적이고 지속적으로 축적되며 점진적인 과정으로 교육 생태를 지속적으로 최적화 할 수 있습니다. |
||||
|
Action and 측정 |
1.클래스 전 주요 내용은 "P & R", 초점은"P". 온 카지노이 매일 저녁 연구 기간 동안 하루에 각 과목의 숙제를 효율적으로 완료 한 후 각 과목에서 각 과목을 검토하고 미리보기에 충분한 시간이 있는지 확인할 수 있습니다. 각 과목의 교사는 미리보기 개요를 제공하거나 독립적으로 준비 할 수 있거나 온 카지노의 미리보기를 위해이를 수집해야합니다. 교사는 수학적 요구 사항을 확인하고 준비가되어 있어야합니다. 물리학, 화학 및 생물학 교사, 다양한 재료 운동을 위해 교사는 먼저 식별하고 스크리닝 한 다음 온 카지노을 훈련시켜야합니다. 2.클래스 우선, 우리는 교사의 설명과 온 카지노의 독립적 인 학습 시간을 할당하는 것에 대한 명확한 규제를합니다. 교사의 설명은 일정 기간보다 오래 지속되지 않아야하므로 온 카지노이 독립적으로 공부하도록 격려하십시오. 온 카지노의 독립적 인 학습 방법은 그들이 배운 내용에 따라 지속적으로 다양하고 과학적이며 합리적이어야합니다. 항상 온 카지노의 욕망과 삶을 배우고 온 카지노의 포괄적이고 건강한 발달을 목표로합니다. 교실에서, 우리는 교사의지도 역할을 완전히 반영 할뿐만 아니라, 즉 온 카지노의 학습 활동에 대한시기 적절한 지침을 제공하고, 어려운 점에서 핵심 요점과 획기적인 것을 강조하고, 수업 후에 요약, 확장 및 개선에서 지침 역할을 수행해야합니다. 우리는 또한 온 카지노의 학습의 주요 위치를 완전히 반영해야하며, 이는 온 카지노이 스스로를 보여주기 위해 연단에 갈 수있는 더 많은 기회를 갖는 교실에 반영됩니다. 교실의 모든 온 카지노은 적극적으로 참여하고 참여할 수 있습니다. 교사는 명확한 문제, 과학적, 합리적인 질문을 가지고 있으며, 교사는 수업 전에 자신의 사전 설정을 가지고 있지만, 온 카지노의 미리보기 상황을 검사하는 데 기반한 문제를 해결해야합니다. 다른 과목의 교실에서 온 카지노의 사고 훈련은 더 깊습니다. 고등학교 2 년째에 교양과 과학의 과목의 정도 후에 교사들은 본문에 따라 주제를 읽지 않고 사회 생활의 실제 상황과 함께 효과적인 가르침을 수행하도록 권장됩니다. 3.클래스 이후 기본 내용은 "r", 수업 후, 교사는 온 카지노에게 스스로 요약, 통합, 개선 및 질문을하도록 안내해야합니다. 온 카지노은 내일까지 반성 질문을 남기지 않아야하며, 지식에 사각 지대를 남기지 않아야합니다. 그들은 지식을 추구하고 온 카지노의 학습 태도를 양성해야합니다.
|
||||
|
Step and plan |
1. 프로젝트 연구의 전반적인 아이디어 대담한 실험, 교실 교육에서 온 카지노의 지배적 입장을 완전히 반영하고 교사의 교실 교육 디자인을 강화합니다. 반복 연습, 반복 된 연구, 비교 분석, 프로젝트 연구의 경험과 교훈을 요약하고 실제로 탐구 할 용감합니다. 2. 프로젝트 연구에서 취한 방법 및 구체적인 조치 이 프로젝트의 연구는 세 단계로 나뉩니다. 1, 준비 단계 (1) 심층 조사,이 프로젝트 연구의 주요 내용을 결정하고, 프로젝트 연구 계획 및 구현 계획을 공식화하며, 수준 부서의 모든 클래스가 프로젝트의 연구 실험에 참여했습니다. (2) 프로젝트 데이터 파일을 만듭니다. 언제든지 재료를 축적하고 분석하십시오. (3) 관련 정보를 검색하고 구성하고 프로젝트의 예비 연구 및 테스트를 구성합니다. 2, 구현 단계에서 프로젝트를 시작하고 프로젝트 계획을 개선하고 프로젝트 연구 계획을 구현하며 연구 자료를 검색하는 데 좋은 작업을 수행합니다. 단계적 요약 및 실험 연구 보고서 및 논문 작성. 3, 요약 단계 누적 된 데이터로 가정을 확인하고 서류 또는 보고서를 작성하십시오. 우리는 연구 방법, 문헌 방법, 경험 요약 방법, 비교 연구 방법, 조사 방법 및 요약 개선 방법에 대한 조치를 취할 것이며, 다양한 분야 및 주제의 관련 지점, 진입 점 및 성장 포인트를 연구하고 찾아서 프로젝트의 연구 작업이 일반적으로 진행되고 있으며 활력이 가득합니다. 3. 연구 과정에서 특별한주의를 기울여야하는 문제 1, 강의실 교육 작업을 진지하게 수행합니다. 교실 교육에 중점을두고 건강한 교실을 핵심 작업으로 만드는 것을 고려하십시오. 이 연구 프로젝트의 초점은 교실 교육에서 구현되어야합니다,교사들은 교실에 에너지를 바르고 에너지를 가르침에 전달해야합니다. 교육에서 교사는 교사의 정체성의 변화에 중점을두고 교사는 디자이너, 주최자 및 평등 참가자입니다. 교사-학생 관계는 일방 통행에서 교사-학생의 상호 작용과 협력, 문의 학습으로 전달됩니다. 단일 지식을 다양한 품질 재배로 옮깁니다. 온 카지노에게 배우고, 생각하는 법을 배우고, 사람이되는 법을 배우고, 개혁하는 법을 배우고, 협력하는 법을 배우십시오. 이 프로젝트는 교실 교육을받는 온 카지노을위한 사고 상황을 만드는 교사를 책임지고, 온 카지노은 교사가 만든 사고 상황에서 독립적으로 학습합니다. 교사와 온 카지노에 대한 공동 탐구와 토론과 교사와지도의지도를 통해 온 카지노은 재능을 극대화하고 잠재력을 활용하며 온 카지노을위한 민주적이고 평등하며 조화로운 교육 분위기를 만들 수 있습니다. |
||||
관련 정보 -
WeChat 공식 계정
WeChat 비디오 계정
Bilibili
교장의 이메일 : 우편 번호 : 430223
학교 주소 : No. 1, Hubei Road, Tangxun, Donghu High-Tech Development Zone, Wuhan City, Hubei Province
Hubei Public Network Security No. 42018502002265
Copyright © Central China Normal University의 첫 번째 중학교. 모든 권리 보유
교장의 이메일 : hsyxb01@163.com
우편 번호 : 430223
학교 주소 : No. 1, Hubei Road, Tangxun, Donghu High-Tech Development Zone, Wuhan City, Hubei Province
유럽 공공 네트워크 보안 번호 42018502002265
Copyright © Central China Normal University의 첫 번째 중학교. 모든 권리 보유